Дітям з особливими освітніми потребами дошкільного віку гарантоване законом право здобувати освіту в інклюзивних групах дошкільних навчальних закладів за місцем проживання. Як комплектують інклюзивні групи та які документи подають батьки.

Для України інклюзивна освіта – досі педагогічна інновація. До неї здебільшого не готові ані адміністрація дошкільного закладу, ані педагоги.

До того ж у дошкільному закладі необхідно:

• створювати середовище, адаптоване до потреб дітей зособливими освітніми потребами

• добирати спеціально фахівців, зокрема асистента вихователя

• розроблювати індивідуальні програми розвитку

• проводити заходи, що виключають стихійну інтеграцію «особливих» дітей.Комплектування інклюзивних груп

Інклюзивні групи в дошкільних закладах комплектують за Порядком комплектування інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах.

Наповнюваність інклюзивної групи—до 15-ти осіб. У такій групі— не більше трьох дітей з особливими освітніми потребами, зокрема й з інвалідністю. Але під час воєнного стану може бути більше дітей.

Кількість дітей з ООП в інклюзивній групі залежить від складності порушення у дитини та обсягу необхідної підтримки й допомоги від дорослого. Тобто в інклюзивній групі може бути лише одна дитина, якщо їй потрібен постійний супровід.

Діти з ООП можуть перебувати в інклюзивній групі ДНЗ до семи-восьми років, якщо:

· є відповідний висново психолого-медико-педагогічної консультації (він рекомендаційний!)

· на це вказують рівень і ступінь порушення.

Документи для зарахування дитини до інклюзивної групи

Приймає дітей до інклюзивних груп  директор закладу дошкільної освіти.

Батьки дитини з особливими освітніми потребами мають подати такі документи:

​

​

​

​

​

    Дітей до ДНЗ приймають будь-коли протягом календарного року.

Медичний висновок

Медичний висновок про дитину-інваліда віком до 18 років (ф.080/о) оформлює лікарсько-консультативна комісія дитячого лікувально-профілактичного закладу за місцем проживання.

Цей документ надають після огляду дитини за наявності виписки з медичної карти стаціонарного хворого (ф. 027/о) або консультативного висновку спеціаліста (ф.028/о).

Висновок ІРЦ

Висновок необхідний, щоб педагоги мали змогу:

• створити сприятливе розвивальне середовище

• врахувати:

– особливості психічного розвитку
– можливості
– потреби
– навички
– практичний і соціальний досвід дитини
– особливості засвоєння знань.

Рекомендації ІРЦ надважливі при розробленні індивідуальної програми розвитку.

Під час індивідуального супроводу

• працівники ведуть щоденник спостережень, формують портфоліо дитини тощо.

Направлення місцевого органу управління освітою.

Поки що потрібний документ. Адже батькам (особам, які їх замінюють) можуть відмовити у зарахуванні їхньої дитини з особливими освітніми потребами до дошкільного закладу.

Зауважте!

Дитина з особливими освітніми потребами має право відвідувати ДНЗ за місцем свого проживання без будь-яких дозволів і направлень.

Протипоказання для прийому дитини до інклюзивної групи:

• ІІІ і IV ступені порушень функцій організму, які не сумісні зперебуванням дитини в організованому колективі

• усі захворювання в періоді розпалу

• хронічні захворювання в стадії загострення

• захворювання, що потребують стаціонарного лікування

• гострі інфекційні захворювання (до закінчення строку карантину).