top of page
Семінари
11.10.2022 семінар-workshop: "Організація корекційно- розвивальної роботи з дітьми з порушенням зору" провела тифлопедагог закладу освіти Грицай О.П..
Розкрила такі питання, як:
1.Загальні поняття корекційної педагогіки-тиілопедагогіки.
2.Систематичність і послідовність в корекційній роботі.
3.Володіння відповідними прийомами навчання та застосування спеціальних засобів наочності.
4. Удосконалення моторних навичок і координації орієнтування у просторі та конструктивного праксису у дітей дошкільного віку з порушенням зору.
5. Обумовленість змісту методики роботи дітей дошкільного віку з амбліопією та косоокістю.
1/2
19.01.2022р. Семінар-практикум: "МОВЛЕНЕВІ МЕТОДИ НОВОГО ПОКОЛІННЯ В ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОМУ РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНИКА"
1/3
22.11.2021р. проведено інтерактивний семінар-практикум за темою:
"Активізація логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку".
16.02.2021р. проведено семінар-практикум за темою:
"Сучасні підходи до логіко-математичного розвитку дошкільників".
Було висвітлено такі питання:
1."Формування логіко-математичної компетентності дійтей дошкільного віку шляхом розвитку уміння здійснювати математичні та логічні операції на заняттях із сенсорного та логіко-математичного розвитку.
2. "Використання різних засобів для формування логіко-математичної компетентності дітей у різних видах діяльності"
3. "Ефективне використання Блоків Дьєнеша для розвитку логіко-математичної компетенції старших дошкільників".
4. "Формування сенсорно-пізнавальної активності дітей ранього віку".
5. "Роль дидактичних засобів у формуванні логіко-математичної компетентності дітей дошкільного віку".
В ЗДО "Ромашка" відбувся семінар-практикум для педагогів закладу на тему: "Впровадження норм нової редакції Українського правопису..." Цікава та доречна презентація охопила всі найголовніші правила нового правопису.
У жовтні 2019 для педагогів ЗДО № 27 "Ромашка" був проведений теоретичний семінар: "Організація інклюзивно-освітнього простору в закладі дошкільної освіти"
На якому розглянули такі питання:
1. Мета інклюзивного навчання і реалізація прав дітей з особливостями психофізичного розвитку в умовах закладів дошкільної освіти.
2. Ознайомлення з нормативно-правовими документами.
3. Головні завдання інклюзивного навчання та виховання дітей в закладі дошкільної освіти.
4. Основні функції учасників : адміністрації, практичного психолога, вчителів-дефектологів (тифлопедагога, вчителя-логопеда), вихователів, асистента вихователя, медичного працівника закладу.
5. Організація надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дитині з особливими освітніми потребами.
bottom of page